○１１月１８日（火）、２年生の数学科で、リーディングＤＸ認定校の公開授業を行いました。凹四角形の角度の性質を説明する活動を行いました。GeoGebraを用いて、動的に条件がえをすることにより、新たな問いを見いだしました。ロイロノートを使って、４コマに説明をまとめました。
＜２年 数学科＞
○１１月１３日（火）、２年生の社会科の授業で、明治維新の政策を班で手分けして調べ、まとめました。手分けすることで一人一人がより詳細まで、角度を変えて調べることができました。１つの政策をとってみても、立場によって恩恵を受けられる人、負担に感じる人など様々な受け取り方があることに気付くことができました。
＜２年 社会科＞
○１１月から、２年生の家庭科で、布製品の製作に取りかかりました。作業の手順説明は、紙媒体の説明書しかなく、生徒は立体の部分を平面の説明書で理解することが難しいです。教員１人に対して生徒が34名なので、1人ひとりに対応していると他の生徒を待たせてしまいますが、動画として教材があると、生徒は自分で何度も繰り返し動画を見ながら作業ができ、全体の効率が上がりました。
＜２年 家庭科＞
○１０月３０日（木）、１年生の美術科で、レザークラフトの刻印道具をデジタルでスタンプ化されたものとタッチペンを使って、デザインを考えました。刻印道具はこれまでアイデアスケッチができなくて、直接刻印しなければいけませんでしたが、デジタル化すると刻印後のイメージがわき、デザインを考える上で役立ちました。
＜１年 美術科＞
〇１０月３０日（木）、２年生の数学科で、「一次関数」とみなす学習に取り組みました。前時に生徒が見いだした問いに沿って、板野郡内の町の出生数の統計データを一次関数とみなし、各町の出生数を比較する活動を行いました。GeoGebraを用いて、一次関数のグラフから、式を考えました。
〈２年 数学科〉
○１０月３０日（木）、２年生の数学科で、「一次関数」とみなす学習に取り組みました。上板町の出生数の統計データを一次関数とみなし、上板町内に必要なタブレットの台数を求める活動を行いました。GeoGebraを用いて、一次関数のグラフから、式を考えました。
〈２年 数学科〉
○１０月２７日（月）、板野郡特別支援学級交流の一環として、上板中学校の紹介動画を作りました。各自が学校の好きな場所や行事、部活動などを紹介するスライドをcanvaやロイロノートを使って作成しました。ナレーションは、自分の声を入れたりAIの声を入れたりしました。
〇１０月１４日（火）、１年生の美術科で、レザークラフトについて、皮革の歴史や身の回りの革製品を調べ、班ごとにまとめて発表しました。班活動時は、一人一台端末のタブレットを有効活用することができ、共有しながら進めることができました。また、他班の発表の際も自分のタブレットに映し出されるので、より学習効果を上げることができました。
〈２年 美術科〉
〇１０月１０日（金）、１年生の理科で、ろうの状態変化を調べ、まとめました。実験前後のビーカーのようすを比較することで、体積の変化が明確に分かります。また、実験前の予想や実験後の考察を共有することができ、より理解を深めることができました。
〈１年 理科〉
〇１０月上旬、１年生の英語科で、自分のお気に入りの世界遺産を、簡単な英語を使って一人ずつプレゼンをしました。友達の発表も興味を持って聞いていました。
〇１０月から、２年生の音楽科で、合唱コンクールに向けての練習の中で、ロイロノートを使用し、自分たちの演奏を録音し、振り返りを行いました。録音した演奏を客観的に聴くことで、自分たちの演奏の良いところに気づいたり、何に気をつけて歌うと良いか課題を生徒自身で見つけたりすることができました。12月の本番に向けて目標を持って練習に取り組み、どんどん良い演奏に仕上げていってほしいです。
＜２年 音楽科＞
〇９月上旬、支援学級在籍の２，３年生が夏休みの思い出をスライドで作り、共有しました。違う学年の人の作品を見ることができ、自分のスライドを作る時に参考にしている生徒もいました。
〇夏休み中に、３年生の国語科で、1学期にした俳句の学習をもとに、夏休み中の日常から感じたことを俳句にするという夏休みの課題に取り組みました。何気ない毎日から印象に残った場面を写真と俳句にして、キリトリました。
〈３年 国語科〉
〇７月１６日（水）、３年生の数学科で、校内で授業公開を行いました。「二次方程式」の計算問題をつくる学習にタブレットを活用しながら取り組みました。様々な問題づくりに挑戦していました。
〈３年 数学科〉
〇７月１０日（木）、２年生の数学科と２年生の技術分野で、校内の授業公開を行いました。
数学では「連立方程式」の加減法・代入法・方程式での解き方を比較してみました。
技術科では「栽培」の学習を行いました。
〈２年 数学科〉
○６月２０日（金）、３年生が人権学習で校内研究授業を行いました。「感染症に関する人権侵害」を題材に、一人一台端末を活用し、参観教師も授業について、質問や学び成果を入力しながら参加しました。入力した内容について、授業研究会で共有しながら授業研究を行いました。
〈３年 人権学習〉
〇６月、３年生の保健体育科で、マット運動の発表会にむけて練習に取り組みました。それぞれ発表する技が違いますが、自分が習得したい技の動画を繰り返し見ることができました。教師が実践できない技でも、生徒に視覚的に伝えることができるので、レベルの高い技に取り組む生徒が増えました。
○５月２日（金）、授業参観を行いました。３年生の１クラスではリーディングDXを意識した数学の授業を行い、参観していただきました。
〈３年 数学科〉
